PRÁTICA AVANÇADA EM ENFERMAGEM PEDIÁTRICA: ANÁLISE SISTEMÁTICA DAS COMPETÊNCIAS E APLICAÇÃO NO CUIDADO INFANTIL

Autores

  • Rayli Maria Pereira Silva UNIFACISA Autor
    • Taís Feitosa da Silva Universidade Estadual da Paraíba image/svg+xml Autor
      • Funding Acquisition
      • Methodology
      • Software
      • Supervision
    • Edwyrgens Danuza Ventura Menezes Universidade de Pernambuco image/svg+xml Autor
      • Funding Acquisition
      • Methodology
      • Resources
    • Lohanny Ingridh Moura Valle UNIFACISA Autor
      • Funding Acquisition
      • Project Administration
      • Resources
      • Software
      • Validation
    • Guilherme Xavier Sales UNIFACISA Autor
      • Data Curation
      • Formal Analysis
      • Investigation
      • Writing – Review & Editing
    • Cláudia Santos Martiniano Sousa Universidade Estadual da Paraíba image/svg+xml Autor
      • Formal Analysis
      • Project Administration
      • Supervision
      • Visualization
      • Writing – Review & Editing

    Palavras-chave:

    Prática Avançada de Enfermagem., Saúde da Criança, Enfermagem Pediátrica, Cuidados de Enfermagem, Assistência Integral à Saúde

    Resumo

    Objetivo: Analisar como a prática avançada de enfermagem é aplicada na promoção e cuidado da saúde da criança, identificando as competências envolvidas, desafios e oportunidades para sua consolidação. Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática, com seleção de 15 artigos publicados entre 2018 e 2024. As buscas foram conduzidas nas bases de dados PubMed, SciELO, CINAHL e LILACS. Os critérios de inclusão consideraram estudos originais ou revisões, com avaliação metodológica rigorosa. Resultados: Os estudos analisados demonstraram que a prática avançada de enfermagem em pediatria tem contribuído para qualificar o cuidado infantil, especialmente em contextos de vulnerabilidade, por meio do fortalecimento das competências clínicas, culturais e tecnológicas dos profissionais. Identificaram-se entraves como a lacuna entre a formação e a prática clínica, a carência de programas estruturados de educação continuada e a sobrecarga de trabalho. Conclusão:  A consolidação da prática avançada na saúde infantil requer investimentos em formação continuada, integração de competências culturais e digitais.

    Biografia do Autor

    • Taís Feitosa da Silva, Universidade Estadual da Paraíba

      Professora Doutora do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Professora do Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública (PPGSP/UEPB) e tutora do Programa AfirmaSUS na UEPB. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Atividade Física, Ciência, Tecnologia e Saúde (ACTUS/DEF/UEPB). Pós-doutora em Saúde Pública pela Universidade Estadual da Paraíba. Doutora e mestre em Educação Física pelo Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física (UPE/UFPB), na linha de pesquisa Exercício Físico na Saúde e na Doença. Bacharel em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), licenciada em Educação Física pela UNIBF, especialista em Tutoria e Educação a Distância e em Fisiologia do Exercício pela UNIBF, além de discente do curso de Ciência da Computação da mesma instituição. Possui experiência em ensino, pesquisa e extensão, atuando em áreas como Fisiologia do Exercício, Cinesiologia e Biomecânica, Métodos e Técnicas de Pesquisa Científica, Estágio Supervisionado, Planejamento e Gestão na Educação, Medidas e Avaliação, Saúde Coletiva, Crescimento e Desenvolvimento, Aprendizagem Motora, Sistema Cardiorrespiratório, Atletismo, Epidemiologia da Atividade Física e Treinamento Desportivo.

    • Edwyrgens Danuza Ventura Menezes, Universidade de Pernambuco

      Possui graduação em ENFERMAGEM pela FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS DE CAMPINA GRANDE (2008). Pós-graduada em Saúde Mental com Ênfase em Dependência Química pela FACULDADE INTEGRADA DE ARAGUATINS. Mestre em Enfermagem em Promoção da Saúde pela Universidade de Pernambuco e Universidade Estadual da Paraíba. Atua como integrante do grupo de pesquisa, Grupo de Estudos, Pesquisa e Assessoria em Políticas e Programas de Saúde da UEPB. Atuante na Atenção Primária de Saúde (APS) e como enfermeira Assistencial.

    • Lohanny Ingridh Moura Valle, UNIFACISA

      Bacharel em Enfermagem pela UNIFACISA - Centro Universitário (2025). Possui formação técnica em Administração pelo Centro de Educação Profissional Professor Stenio Lopes, SENAI (2021) e em Qualificação em Serviços Administrativos em Instituições de Saúde pelo Centro de Educação Profissional de Campina Grande, SENAC (2022). Pós-graduanda em Enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva pela DNA pós-graduação.

    • Guilherme Xavier Sales, UNIFACISA

      Bacharel em Enfermagem pela UNIFACISA - Centro Universitário. Possui Curso de Capacitação em Instrumentação Cirúrgica pela Escola Técnica São Vicente De Paula e Especialização Técnica em Enfermagem em Saúde do Trabalhador pela UNEPI.

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    Publicado

    2026-07-01

    Edição

    v. 27 n. 39 (2026): Inovações Interdisciplinares em Ciência, Tecnologia e Saúde Aplicadas ao Cuidado Humano

    Seção

    Artigos de Revisão

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    Como Citar

    PRÁTICA AVANÇADA EM ENFERMAGEM PEDIÁTRICA: ANÁLISE SISTEMÁTICA DAS COMPETÊNCIAS E APLICAÇÃO NO CUIDADO INFANTIL. TEMA - Revista Eletrônica de Ciências, [S. l.], v. 27, n. 39, 2026. Disponível em: https://revistatema.unifacisa.edu.br/home/article/view/169. Acesso em: 2 jul. 2026.